11. 보건교육 방법 (대상자 중심의 보건교육)

1) 개별교육

(1) 종류 : 면담 (면접, 상담), 가정방문 등

(2) 장단점 :

장점 : 가장 효과적인 교육방법이다.

단점 : 인원과 시간이 많이 소요된다.

(3) 면담 시 주의사항

① 피면담자와의 신뢰감 형성이다.

② 면담자는 피면담자의 이야기를 잘 청취한다.

③ 부드럽고 조용한 분위기를 조성

④ 대답을 강요하지 않는다.

⑤ 부정적인 감정표시도 잘 수용한다.

⑥ 지시, 명령, 설득, 훈계, 충고는 피한다.

⑦ 비밀을 보장해주어야 한다.

2) 집단교육

(1) 강의

(2) 집단토의(그룹토의) : 10~20명의 참가자가 자유롭게 의견을 교환하고 결론을 내리는 방법이다.

(3) 심포지엄 : 동일한 주제에 대해 2~5명의 전문가가 각각(10~15분간) 의견을 발표하고

사회자가 청중을 공개토론 형식으로 참여시키는 방법으로 보통 발표자, 사회자, 청중 모두가

전문가이다.

(4) 배심토의 (패널토의) : 상반된 의견을 가진 전문가 4~7명이 사회자의 안내에 따라 토의를 진행한 후 청중과 질의응답을 통해 결론을 도출하는 방법으로 청중은 비전문가이다.

(5) 분단토의(버즈세션) : 참여자의 수가 많은 경우 6~8명 정도로 구성된 분단으로 나누어

토의 후 다시 전체 회의에서 의견을 종합하는 방법이다.

(6) 브레인스토밍 : 일정한 주제에 관하여 구성원들이 자유롭게 의견을 제세하는 방법으로

창의적인 아이디어를 도출하고자 할 때 적합하다.

(7) 시범교육 : 말이나 토의로 불가능한 기술의 습득일 때 실제 물건이나 자료를 가지고

시범하는 방법이다.

※ 시범교육 시 유의 사항

- 가장 최신의 내용과 장비를 준비하고 교육 전에 반드시 연습한다.

- 청중들이 모두 잘 볼 수 있는 위치에 단상을 준비한다.

- 중요한 부분은 반복한다.

(8) 세미나 : 문제를 과학적으로 분석하기 위하여 이용되는 집회로 새로운 발견에 중점을

두는 토의이다.

(9) 역할극 : 다른 사람의 역할을 연기해봄으로써 실제 그 상황에 놓인 사람들의 입장이나

처지를 이해.

(10) 견학 : 실제 현장을 방문하여 직접 관찰하고 경험

(11) 전시 : 알리고자 하는 내용을 일정한 장소에 전시한 후 이를 통한 의사소통을 하게

하여 변화를 유도하는 방법이다.

(12) 현장학습 : 지역사회에 있는 보건시설이나 기관 또는 건강에 유해하거나 문제가 있는

장소를 방문하여 조사함으로써 지역사회의 요구와 보건교육방법을 연결하는 방법이다.

13. 보건교육 방법 (매체를 중심으로 한 보건교육)

1) 종류

① 모형 : 실제와 가까운 묘사로 인해 개념습득과 기술습득에 효과적이다.

② 게시판 : 주민들의 왕래가 빈번한 곳에 설치한다.

③ 실물 : 구체적이고 직접 관찰할 수 있어 피교육자의 흥미를 유발할 수 있다.

④ 라디오, 신문, 텔레비전 : 짧은 시간에 대규모 국민에게 내용 전달이 가능하다.

⑤ OHP : 학생은 화면을 보지만 교사는 학생을 바라보며 교육할 수 있어 상호작용 및

주의집중에 도움이 된다.

⑥ 파워포인트 : 사진과 동영상 삽입이 가능하고 쉽게 수정할 수 있어 보완할 수 있다.

⑦ 시뮬레이션 : 실제와 유사한 상황(가상환경, 가상현실)을 인위적으로 만들어 제공함으로써 실제에 있을 수 있는 위험부담 없이 교육할 방법이다.

2) 대중매체의 장단점

① 장점 : 짧은 시간에 많은 사람에게 정보를 전달할 수 있고 이해하기 쉽다.

② 단점 : 값이 비싸고 일방적인 전달이므로 개인의 상황이 고려 될 수 없다.